通讯作者: 吕娜娜, 5277331@qq.com

DOI：10.12201/bmr.202101.00001

Construction and practice of online and offline mixed information literacy teaching mode

• 摘要：为了拓展、延伸传统课堂的知识,培养学生的自主学习能力,提升大数据时代学生的综合信息素养。广州医科大学图书馆将自建的慕课课程与项目教学法相结合嵌入传统的信息素养课堂,经过实践与探索,该教学模式取得了显著的教学效果,为新媒体时代多维度改革的信息素养课程教育创新提供了有益的参考。

  关键词： 慕课; 项目教学 信息素养; 课程改革; 

   

  Abstract: In order to expand and extend the knowledge of traditional classrooms, cultivate students autonomous learning ability, and improve students comprehensive information literacy in the era of big data. The library of Guangzhou Medical University integrates self-built MOOC courses and project teaching methods into traditional information literacy classrooms. After practice and exploration, this teaching model has achieved significant teaching effects and is a multi-dimensional information literacy course in the new media era. Educational innovation provides a useful reference.

  Key words: MOOC, project; teaching, information; literacy, curriculum; reform

  提交时间：2021-01-12

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