通讯作者: 徐中阳, hzxzy0825@126.com

DOI：10.12201/bmr.202006.00007

Demand analysis of information literacy MOOC in medical college libraries——Take Hangzhou Medical College as an example

• 摘要：近年来，高校图书馆以MOOC形式开展信息素养教育已经成为一种新趋势。然而，医学院校与其他综合性高校存在一定差异，因此，医学院校图书馆更应在信息素养MOOC中融入自身特色。本文通过多种方法构建了11项医学院校图书馆信息素养MOOC需求，并以杭州医学院为例进行问卷调查，利用Kano模型和Better-Worse指数分析对问卷数据进行分析，进而得到需求优先度排序，最后提出医学院校图书馆开设信息素养MOOC的建议。

  关键词： 图书馆；信息素养；MOOC；Kano模型；Better-Worse指数; ; ; ; 

   

  Abstract: In recent years, the information literacy education of college libraries in the form of MOOC has become a new trend. However, there are certain differences between medical colleges and other comprehensive universities. Therefore, medical college libraries should integrate their own characteristics into the information literacy MOOC. This article has constructed 11 medical college library information literacy MOOC needs through a variety of methods, and took the Hangzhou Medical College as an example to conduct a questionnaire survey, using Kano model and Better-Worse index analysis to analyze the questionnaire data, and then get the demand Prioritize, and finally put forward the suggestion of opening a medical literacy MOOC in the medical college library.

  Key words: library; information literacy; MOOC; Kano model; Better-Worse index

  提交时间：2020-12-07

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