通讯作者: 刘玉婷, bnuliuyuting@126.com

DOI：10.12201/bmr.202507.00003

Cognitive Survey of Medical Students on Preprints and Research on Literacy Improvement Strategies

• 摘要：目的/意义 探讨医学生对预印本的认知现状及素养提升策略，为医学生预印本素养教育提供参考。 方法/过程 以首都医科大学为例，通过问卷调查医学生对预印本的了解程度、使用顾虑及相关教育需求。 结果/结论 医学生对预印本概念和资源了解普遍不足，对使用预印本资源及平台发表论文存在一定顾虑，有提升认知的教育需求。提出医学生预印本素养提升策略，包括加强预印本知识普及、针对不同学历层次及专业定制教育内容、构建全方位预印本素养教育体系、完善评价与反馈机制等。

  关键词： 医学生; 预印本; 认知调查; 提升策略

   

  Abstract: Purpose/Significance To investigate the current situation of medical students cognition of preprint and their literacy improvement strategies, providing reference for preprint literacy education for medical students. under . Method/Process A questionnaire survey was conducted among students at Capital Medical University to assess their understanding of preprints, concerns about usage and related educational needs. Result/Conclusion Medical students generally lacked comprehensive knowledge of preprint concepts and resources, expressed reservations about utilizing preprint platforms to publish papers, and demonstrated an educational need for enhanced awareness. Strategies for improving literacy were proposed, including strengthening the popularization of preprint knowledge; customizing educational content for different educational levels and majors; constructing a comprehensive preprint literacy education system; improving evaluation and feedback mechanisms, etc.

  Key words: medical students; preprints; cognitive survey; improvement strategies

  提交时间：2025-07-01

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