通讯作者: 尹玉良, yyldoctor@163.com

DOI：10.12201/bmr.202605.00076

• 摘要：目的 探讨新医科背景下翻转课堂在本科医学影像课程教学中的应用效果。方法 选取安徽理工大学2021级临床医学专业45名本科生为实践组，采取翻转课堂教学模式。选取同期40名本科生为对照组，采取传统教学。比较两组操作考核成绩、理论考核成绩和教学方法总满意度。结果 实践组学生的操作考核成绩与理论考核成绩均显著高于对照组（P<0.05）。问卷调查表明，实践组学生教学方法总满意度为95.56%（43/45），高于对照组的77.50%（31/40），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 翻转课堂能显著提高学生的学习成绩和临床实践技能，同时增强了师生互动和课堂参与度。

  提交时间：2026-05-21

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