通讯作者: 沈丽宁, sIn2008@hust.edu.cn

DOI：10.12201/bmr.202509.00062

Research on the Construction of the Model for Cultivating AI+ Medicine micro-professional Talents Based on KAS-E Framework

• 摘要：目的/意义 本研究旨在构建“AI+医学”微专业人才培养模型，并探讨其优化路径。 方法/过程 以18份国内高校“AI?+?医学”微专业培养方案为样本，采用反思性主题分析法对方案进行分层编码与主题提炼，结合KAS理论与杜威“新三中心”教育思想，构建人才培养模型，并归纳出优化路径。 结果/结论 本研究提出KAS-E框架，通过对培养方案的反思性主题分析，共归纳2方面、4维度、13个核心主题与44个次级主题，揭示了知识、能力、技能与评价两方面，四维度的多元化培养模式，进而构建了一个多维协同的“AI+医学”微专业人才培养模型。本研究明晰了“AI+医学”微专业人才培养的内在逻辑的同时，提出了5条优化路径。

  关键词： AI+医学; 微专业; KAS理论; 人才培养

   

  Abstract: Purpose/Significance This study aims to construct “AI + Medicine” micro-major talent cultivation model and explore its optimization pathways. Method/Process Eighteen “AI+Medicine” micro-major training programs from domestic universities were used as samples. Reflective thematic analysis was employed to conduct hierarchical coding and theme extraction of the programs, and a talent cultivation model was constructed in conjunction with Dewey’s “New Three Centers” of Education theory, while optimization pathways were summarized. Result/ Conclusion The KAS-E framework is proposed in this study. Through a reflective thematic analysis of training programs, two aspects, four dimensions, 13 core themes, and 44 sub-themes were identified, revealing a diversified cultivation model encompassing the four dimensions of knowledge, ability, skills, and evaluation. Based on this, a multidimensional collaborative talent cultivation model for the AI + Medicine micro-major was constructed. The internal logic of talent cultivation in this field was clarified, and five optimization pathways were proposed.

  Key words: AI+Medicine; Micro-major; KAS Theory; Talent Cultivation

  提交时间：2025-09-29

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